互聯(lián)網(wǎng)大廠的“拆墻”活動(dòng)，正在成為一種勢(shì)不可擋的趨勢(shì)。

當(dāng)淘寶直播接連從抖音“撬”走羅永浩、俞敏洪、劉畊宏等網(wǎng)紅達(dá)人，在“雙11”賺足了話題熱度，抖音沒(méi)有坐以待斃，同樣也在招兵買馬。只不過(guò)，抖音下手的對(duì)象是B站頂流。

10月27日，隨著“何同學(xué)”在抖音發(fā)布了第一支短視頻，這意味著B(niǎo)站的一位千萬(wàn)粉絲級(jí)別的UP主，正式入駐了抖音。

“何同學(xué)”高調(diào)入駐抖音

10月27日20時(shí)25分，抖音賬號(hào)@老師好我叫何同學(xué) 發(fā)布了一支8′48″的視頻《快充傷電池？40部手機(jī)兩年試驗(yàn)，告訴你最佳充電方式》，這支視頻既可以豎屏觀看，也可以調(diào)整為“全屏觀看”模式。

同時(shí)，為了適應(yīng)抖音用戶的豎屏觀看習(xí)慣，“何同學(xué)”還對(duì)這支長(zhǎng)視頻進(jìn)行了二次剪輯，拆分成了四支豎屏短視頻“快充傷電池？？”“什么時(shí)候換電池？？”“一直充電傷電池？？”“手機(jī)充電別充滿？？”，并以合集的形式再次發(fā)布。

▲ 圖源：抖音@老師好我叫何同學(xué)

值得一提的是，這四支短視頻并不是對(duì)原視頻的簡(jiǎn)單分割，而包含著精心的小設(shè)計(jì)。

比如為了配合豎屏模式，四支短視頻在畫(huà)面、字幕、特效上都進(jìn)行了調(diào)整，“何同學(xué)”還特地錄制了豎屏的出鏡解說(shuō)。

為了讓合集中的四個(gè)短視頻播放更加絲滑，不破壞原視頻的整體性，除了片尾的一句“如果大家想看完整的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，可以點(diǎn)進(jìn)我的主頁(yè)，觀看完整視頻”，“何同學(xué)”又補(bǔ)充了一句“終于，我們又知道了”，從而流暢地過(guò)渡到下一個(gè)短視頻的開(kāi)頭，方便用戶循環(huán)播放。

▲ 圖源：抖音@老師好我叫何同學(xué)

目前，“何同學(xué)”在抖音發(fā)布作品的點(diǎn)贊量在3萬(wàn)-87萬(wàn)，收藏量也超過(guò)了8萬(wàn)，流量雖然不及抖音的頭部達(dá)人，但這樣的熱度還是很可觀的。

不過(guò)，如此高速的流量匯聚，或許和抖音官方的扶持有關(guān)。

對(duì)于“何同學(xué)”的入駐，抖音給出了足夠的誠(chéng)意。10月27日當(dāng)晚，抖音APP出現(xiàn)了“何同學(xué)”開(kāi)屏廣告，為其主頁(yè)引流；10月28日，抖音官方公眾號(hào)“抖音和ta的朋友們”發(fā)文《何同學(xué)的第一條抖音來(lái)了》，繼續(xù)造勢(shì)。

▲ 圖源：抖音APP開(kāi)屏/公眾號(hào)@抖音和ta的朋友們

新抖數(shù)據(jù)顯示，抖音賬號(hào)“老師好我叫何同學(xué)”其實(shí)去年就已注冊(cè)，在發(fā)布作品前的粉絲數(shù)為16萬(wàn)，而在“何同學(xué)”一口氣發(fā)布5條視頻后，28日粉絲數(shù)就達(dá)到了42.5萬(wàn)。

數(shù)碼科技博主的內(nèi)容困境

當(dāng)然，“何同學(xué)”在抖音發(fā)布的這支視頻，首發(fā)依然是B站，那個(gè)讓他一戰(zhàn)成名的平臺(tái)。但選擇分發(fā)抖音，多渠道運(yùn)營(yíng)，依然被外界猜測(cè)，“何同學(xué)”希望借此緩解內(nèi)容和流量的焦慮。

畢竟，圍繞著“何同學(xué)”江郎才盡的討論，早已甚囂塵上。

2019年6月，當(dāng)時(shí)還是北京郵電大學(xué)大二學(xué)生的“何同學(xué)”，憑借視頻《5G到底有多快》火爆全網(wǎng)，B站三天漲粉百萬(wàn)，還被人民日?qǐng)?bào)、新華社、中央廣播電視總臺(tái)等官媒轉(zhuǎn)發(fā)。

▲ 圖源：B站@老師好我叫何同學(xué)

對(duì)于一夜爆紅的“天才”，人們總是有更多期待，但卻總免不了陷入“傷仲永”的遺憾中。

2020年12月，畢業(yè)前夕的“何同學(xué)”成立了自己的工作室，成為了一名專職數(shù)碼科技博主，開(kāi)始“恰飯”養(yǎng)團(tuán)隊(duì)。隨之而來(lái)的，還有一系列爭(zhēng)議聲。

大學(xué)畢業(yè)后，“何同學(xué)”的第一支視頻《我做了蘋(píng)果放棄的產(chǎn)品》，將目光聚焦到了蘋(píng)果未發(fā)布的產(chǎn)品AirPower。為了植入國(guó)內(nèi)智能家居品牌樂(lè)歌的產(chǎn)品，“何同學(xué)”制作了一個(gè)多功能桌子“AirDesk”。視頻發(fā)布一天后，樂(lè)歌的股價(jià)上漲了13.51%，市值一度達(dá)到5.46億元。

然而，這款造價(jià)高達(dá)6萬(wàn)元的“AirDesk”，在10天后，被B站另一位UP主“浦原商店掃地工”用24小時(shí)制作出了平替，成本只有不到6000元。這讓“何同學(xué)”一直以來(lái)“天才少年”的人設(shè)開(kāi)始崩塌。

▲ 圖源：B站@浦原商店掃地工

今年2月份，“何同學(xué)”發(fā)布的視頻《我用108天開(kāi)了個(gè)燈》，再度引發(fā)爭(zhēng)議，被認(rèn)為內(nèi)容質(zhì)量下滑嚴(yán)重。

▲ 圖源：B站@老師好我叫何同學(xué)

視頻中，為了解決晚上不想親自開(kāi)燈的需求，“何同學(xué)”用3D打印機(jī)制作了一個(gè)自動(dòng)拋球機(jī)。盡管制作過(guò)程包含科技運(yùn)用，但被更多人認(rèn)為“何同學(xué)”丟失了科技感，成為了一個(gè)DIY區(qū)的UP主，甚至被吐槽“為了一點(diǎn)醋專門做了一碗比速凍餃子還難吃的餃子”。

▲ 圖源：B站網(wǎng)友

為了放大個(gè)人的IP效應(yīng)，“何同學(xué)”還上過(guò)《脫口秀大會(huì)5》《非正式會(huì)談》《躍上高階職場(chǎng)》等綜藝，但這些對(duì)其內(nèi)容流量的增長(zhǎng)助益并不大。至今，“何同學(xué)”播放量最高的依然是他的成名作，達(dá)到了2992萬(wàn)，其他再無(wú)爆款。

抖音更需要“何同學(xué)”

事實(shí)上，“何同學(xué)”入駐抖音，算得上一次雙贏。對(duì)于抖音來(lái)說(shuō)，“何同學(xué)”所代表的知識(shí)型科普視頻，正是抖音需要補(bǔ)充的內(nèi)容生態(tài)。

根據(jù)《2021抖音泛知識(shí)內(nèi)容數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，過(guò)去一年抖音上的泛知識(shí)內(nèi)容增長(zhǎng)迅速，播放量年同比增長(zhǎng)達(dá)74%，成最受用戶歡迎的內(nèi)容之一，泛知識(shí)內(nèi)容播放量已占平臺(tái)總播放量的20%。

同時(shí)，去年6月，B站創(chuàng)始人陳睿曾表示，泛知識(shí)類內(nèi)容占B站全平臺(tái)視頻總播放量的45%；過(guò)去一年，有1.13億用戶在B站學(xué)習(xí)，是中國(guó)在校大學(xué)生數(shù)量的三倍多；B站上升最快的社科人文、情感、動(dòng)物圈、美食和科學(xué)科普五個(gè)內(nèi)容品類中，以科普內(nèi)容的播放量增長(zhǎng)最快，高達(dá)1994%。

龐大的知識(shí)領(lǐng)域用戶流量池，自然是抖音不能放棄的“大蛋糕”。早在去年12月，抖音就正式上線了學(xué)習(xí)頻道，為知識(shí)類視頻內(nèi)容開(kāi)辟一個(gè)單獨(dú)的頁(yè)面。如今將“何同學(xué)”招致麾下，可以看作是抖音強(qiáng)化平臺(tái)“學(xué)習(xí)”心智的舉動(dòng)。

不過(guò)，想要和B站在知識(shí)領(lǐng)域一較高下，抖音的實(shí)力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

早在2019年發(fā)力知識(shí)內(nèi)容的B站，如今已經(jīng)有羅翔說(shuō)刑法、李永樂(lè)等一批知識(shí)講解類UP主，用戶粘性非常高。對(duì)抖音而言，由于平臺(tái)較強(qiáng)的娛樂(lè)性，要求內(nèi)容更加短平快，這就使得需要充實(shí)飽滿的知識(shí)內(nèi)容在抖音顯得水土不服。

這一點(diǎn)從“何同學(xué)”后續(xù)流量增長(zhǎng)乏力也看得出來(lái)。

在抖音流量扶持結(jié)束后，“何同學(xué)”的漲粉速度和視頻數(shù)據(jù)都明顯放緩。如今，距離10月28日高速增粉已經(jīng)7天，“何同學(xué)”粉絲僅增長(zhǎng)了20萬(wàn)。而去年知識(shí)問(wèn)答類APP悟空問(wèn)答的關(guān)停，或許已經(jīng)預(yù)示了字節(jié)系A(chǔ)PP和知識(shí)型內(nèi)容之間存在著“次元壁”。

對(duì)于“何同學(xué)”來(lái)說(shuō)，抖音可能無(wú)法給他更大的流量光環(huán)，但抖音更加接地氣的氛圍，或許能給他新的靈感，找到內(nèi)容創(chuàng)作上的新突破。

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作者 |互聯(lián)網(wǎng)品牌官

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