mg動(dòng)畫制作將教育和演示有用地交融在一起，使幼兒在五光十色、富于改變的信息交流中愉快地學(xué)習(xí)，在沒有壓力的情況下耳濡目染地學(xué)習(xí)。如在數(shù)學(xué)“加減計(jì)數(shù)”教育中，在場(chǎng)景中制作一個(gè)池塘和一片草地，把鴨子作為元件，核算2+3時(shí)就制作5只鴨子從草地走到池塘中。經(jīng)過相似的生動(dòng)活潑的mg動(dòng)畫制作，能夠使對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)單調(diào)的核算變得有意思起來(lái)，極大地進(jìn)步幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

大部分mg動(dòng)畫制作制作軟件都提供了交互性操作方法，經(jīng)過mg動(dòng)畫制作軟件相關(guān)的控件和腳本語(yǔ)言，制作靈敏的交互性動(dòng)畫，使顯示屏上的畫面和聲響依據(jù)教育需求進(jìn)行恣意調(diào)控、便利交互，從而更主動(dòng)地操控教育進(jìn)程，進(jìn)步幼兒注意力，增強(qiáng)教育效果。這就改變了以往單一的教師敘述方式，使幼兒能夠與媒體進(jìn)行雙向交流。

mg動(dòng)畫制作具有很強(qiáng)的集成性，它能夠?qū)⒑芏嗟母鞣N類型的媒體材料，如圖形、圖畫、聲響、視頻等調(diào)集在一起，并能對(duì)各種信息進(jìn)行交互和歸納處理，使其使用更為便利。借助多媒體輔佐教育手法，能夠縮短教育時(shí)刻，一起它不受時(shí)刻和空間的約束，大大增強(qiáng)了教育的表現(xiàn)力，招引了幼兒的注意力，有利于幼兒多種感官的協(xié)調(diào)效果。